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对外汉语讲授不仅仅是语言讲授发表于: 2022-04-27 00:30
本文摘要:对外汉语讲授不仅仅是语言讲授 作为一名外派菲律宾国际汉语教师,通过讲授经验的累积,我渐渐大白中文讲授不仅要做好语言讲授事情,还要当好文化使者。由于没有语言情况,再加上中文又是副科,有些菲律宾本土学生并不喜欢中文。作为一名国际汉语教师,假如仅仅传授讲义上的中国文字,无形中是把常识标签化,也让学生以为无趣。 所以如何让学生们转化标签化的认识,让他们从承认教师到喜欢进修中文再到喜欢中汉文化很是重要。

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对外汉语讲授不仅仅是语言讲授 作为一名外派菲律宾国际汉语教师,通过讲授经验的累积,我渐渐大白中文讲授不仅要做好语言讲授事情,还要当好文化使者。由于没有语言情况,再加上中文又是副科,有些菲律宾本土学生并不喜欢中文。作为一名国际汉语教师,假如仅仅传授讲义上的中国文字,无形中是把常识标签化,也让学生以为无趣。

所以如何让学生们转化标签化的认识,让他们从承认教师到喜欢进修中文再到喜欢中汉文化很是重要。以我本身的讲授实践为例,在教室上讲述一些可以与本地文化比拟较的常识点,好比本地人喜欢喝咖啡,中国人喜欢品茗等。接纳兼顾本地文化的讲授方法,让学生们以为枯燥的中文课变得有趣起来,课间再没人起身上茅厕,教室也开始活跃起来。

学生们开始主动问问题,从不太体贴中国到问我中国人的想法。我勉励学生们斗胆说中文,也勉励他们在调查中思考,在体验中感悟。潜移默化中,学生们的眼里有了光,那是一双双布满求知欲的眼睛。我从未告诉学生们要尊师、守礼,可是跟着中文进修进程的推进,学生们会主动起立鞠躬,有时也会拍手。

同时,我将书法引入讲授教室,以增加中文讲授的趣味性。流传中汉文化、架设教育交流之桥是外派国际汉语教师的使命,作为中国宋庆龄青少年科技文化交流中心的一名书法教师,我将自身专业与中文教育相联合,除了通例中文课程,还开设了书法班,将中国书法教育引进乐趣教室,引发本校学生以致当地其他中文学校学生对中国书法的热情。令我欣慰的是,我所传授的两名学生的书法作品登载于报刊,学生李雅诗还在书法角逐中获奖。

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6个月的时间,从适应到收获,回首讲授过程,我意识到,成立在文化交流基础上的海外中文教育这条路还很长,但只要我们心中有爱,把中文的种子种进孩子的心里,就会生根、抽芽。返回,检察更多。


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